Imagen ilustrativa (UNICEF)
Los Estados tienen la facultad de hacer ajustes al Calendario Escolar.
Por: Redacción
El inicio del nuevo ciclo escolar 2024-2025 para los alumnos Indígenas Originarios de educación básica será el lunes 26 de agosto de 2024 en todas las 32 entidades de la República Mexicana, concluyendo el miércoles 16 de julio de 2025.
No obstante, las prioridades de la SEP por modificar libros de texto y calendario escolar, deja evidencia del abandono en las 10,393 escuelas Indígenas que hay en todo el País, y que por señalar un aspecto, apenas 904 cuentan con internet, según datos oficiales del CONEVAL.
Tal es el caso de Guanajuato, que cuenta con población Indígena migrante y el ciclo escolar 2024-2025 constará de 190 días de clases y finalizará el 15 de julio del próximo año. Además, se han marcado dos días sin actividades educativas oficiales: el 1 de octubre (por el cambio de poder en México) y el 20 de diciembre (en reconocimiento de la entidad como Estado Libre y Soberano), esto sin tomar en cuenta las lenguas, tradiciones y costumbres de la población originaria Indígena.
El Consejo Nacional Mexicano de Pueblos Originarios y Comunidades Indígenas asegura que 14 programas destinados para garantizar el acceso a la educación intercultural para niños y niñas Indígenas, de los cuales 9 están a cargo de la SEP sufrieron recortes.
Es claro que el Estado Mexicano sostiene un claro sentido de discriminación y segregación racial y étnica en contra de los pueblos originarios y comunidades Indígenas, la nula atención, materiales, capacitación, maestros bilingües y recortes al presupuesto exhiben la realidad de las ocurrencias y prioridades de la SEP, y desnudan la clara ineptitud y desprecio por la niñez Indígena en México.